《性科学与性健康》是一门面向我校全日制本科生的公共任选课。该门课程以培养具有健康的性生理、性爱观、性意识、性情感、性行为及和谐人际关系的大学生为目的。课程内容以性科学为基础,强调内容的科学性、综合性、完整性和有序性,内容包括性生理、性心理、性社会、性文化、性法规和婚恋家庭、人际交往等方面的内容。课程教训遵循引导加灌输、坦诚而尊重、细致并深入、科学且实用的原则。总之,《性科学与性教育》是一门向在校大学生传递有关人类性、性欲、性行为知识和性文化的课程,以促进大学生发展性健康为目标,内容涵盖性生物学、性医学、性心理学和性社会学,以婚恋和家庭生活教育作为教学重点。

课程目标

通过本课程的学习,一方面使大学生掌握学习性生理、性心理、性道德、性法规和婚恋家庭五大领域中基本的、与大学生生活和社会生活密切相关的知识;另一方面使大学生掌握处理与性有关的生理的、心理的和社会的问题的方法和技巧。最终使大学生在性生理、性心理、性道德、性观念等因素的互动中促进自身生理、心理和社会三个层面的健康和谐发展,为将来的婚姻家庭生活奠定良好的生理基础和心理基础。

1.知识目标

(1)性生理知识目标:掌握性生理的有关知识,包括人类生殖系统的结构与功能、个体发育与生殖、生殖健康和生理卫生、性欲和性行为的特点与规律、性传播疾病和艾滋病。

(2)性心理只是目标:理解人类的性心理,包括性意识、性别角色认同、性取向等基本概念,掌握个体性心理发展规律及特点,恋爱心理、性爱心理和婚姻心理特点,了解性心理障碍和性心理变态,理解性心理与人类性行为的相互作用。

(3)性道德知识目标:了解人类认识性的发展历史,促使大学生理解性道德的重要性;理解恋爱道德准则、婚姻道德准则、家庭道德准则和离婚道德准则。

(4)性法律知识目标:了解我国行政法、民法和刑法中有关性的权利与义务的规约,以及性越轨和性违法行为的种类及其后果,具有应用法律保护自己的合法权益的意识和能力。

(5)婚恋与家庭知识目标:了解约会的目的与功能、爱情的含义和恋爱的类型、常见的恋爱问题及其原因;理解婚姻的功能和意义、婚姻调适的意义和方法、常见婚姻问题及其原因;了解家庭的结构与功能、个体的家庭角色及其权利与义务、常见家庭问题及其原因和对策。

2.技能目标

(1)促使大学生建立自信心,掌握与异性沟通交流的技能。

(2)通过性科学系统学习能够做出正确的判断和负责任的决定。

(3)掌握妥当处理婚恋基本问题的技能。

(4)掌握坚持原则和拒绝的技巧与方法。

(5)掌握控制个人性欲和自我保护的方法与技能,掌握调适个人性心理的方法。

(6)了解在遇到困境时获取指导与帮助的渠道与方法。

(7)了解如何应用法律保护自己的利益。

3.情感目标

(1) 性价值观目标

①为大学生提供了解、探索和评价自身性态度的机会,指导他们理解人类的性是一种自然而美好的正常现象,懂得如何欣赏美好的性.

②形成敏锐的洞察力,远离低级的性趣味,培养起高雅的情趣。

③树立正确客观的的性价值观,面对性形成坦诚、自然和严肃的情感,学会尊重、信任、理解和包容。

(2)伦理道德与社会责任

①理解性、爱情、道德和法律与婚姻的相互关系。

②理解社会伦理道德和社会规范的重要意义和作用。

③了解性在法律中的权利与义务关系,理解法律对维护社会稳定和家庭安全的重要作用。

④增强个人在性关系中的责任感,使大学生将个人行为限制在社会道德和法律规范的允许范围内。

课程的教学内容

第一 绪论(3学时)

主要内容】

1.性是什么

2.性与美

3.《性科学与性健康》的学习内容与学习要求

目的要求】

通过学习和了解人类的性,使学生树立正确的性观念和性态度,初步客服校级性心理,了解本门课程的性质及重要性;激发学生的学习兴趣。同时对本门课程将要学习的内容和要达到的目标有所了解,知道本门课程的学习要求和方法,以及课程学习结束后的平价方式。从总体上对本门课程有一个把握。另外完成大学生性健康调查,便于教师了解学生情况。

教学重点与难点】

重点:《性科学与性健康》的学习内容与学习要求

难点:对“性”脱敏

作业与思考】

思考:性是什么?

第二章 认识人类的性(3学时)

主要内容】

1. 性欲美--性是自然而美好的,爱情是性的升华。

2. 人类认识性走过的漫长历程

3. 人类性的属性及概念

目的要求】

了解人类的性在生理、心理和社会三个层面的进化。使学生从性的自然属性、心理属性和社会属性三个角度把握性的概念,掌握人类性的特点。同时,形成性是美好而自然的科学性观念。

教学重点与难点】

重点:人类性的属性及概念

难点:理解并树立客观看待性的态度

作业与思考】

作业:请简要分析中国妇女缠小脚的性文化根源

第三章 男女两性的差异(6学时)

主要内容】

1. 生理差异:女性生殖系统、女性月经周期及卵子的形成

2. 生理差异:男性生殖系统、精子的形成

3. 性心理的差异

4.男女两性的社会角色差异

目的要求】

掌握男女两性的正常性生理现象及其应对措施、需要注意的问题;认识男女生殖器官及其功能;理解男女两性性心理差异与社会角色差异间的联系;初步掌握性心理差异的调适方法;深化男女平等理念,形成尊重、包容、合作的异性相处态度。

教学重点与难点】

重点:男女性生殖系统结构与功能;性心理的差异

难点:男女两性的社会角色差异

作业与思考】

思考:常见婚姻矛盾的性心理和社会角色差异根源

第四章  新生命的诞生(3学时)

主要内容】

1.受精

2.妊娠

3.分娩

4.避孕

5.不孕不育

目的要求】

了解受精、妊娠及生命开始的征兆、流产、胎儿的发育;了解生育、哺乳、婴儿生长发育、母婴健康等个体生长发育;初步了解不孕不育的成因及分类,知道人为终止妊娠与继发性不孕不育的关系;知道安全性行为的方法与途径;形成尊重生命、珍爱生命的情感。

教学重点与难点】

重点:生命诞生的过程;避孕

难点:形成尊重生命、珍爱生命的情感并进而能增强责任意识

作业与思考】

思考:结合生命诞生的过程,谈谈你对生命的理解

第五章 专题:婚前和婚外性行为的利与弊(3学时)

主要内容】

1. 婚前行为的利与弊

2. 避免婚前性行为潜在的基本方法

3. 婚前性行为需要注意的问题及补救措施

目的要求】

认识婚前性行为和婚外性行为的利与弊,认清婚前性行为必须面对的问题和将要承担的责任;掌握避免婚前和婚外性行为的基本方法;知道婚前性行为要特别注意的问题;掌握应对婚前性行所带来的生理、心理等方面问题的方法;理解贞洁的内涵,形成对个人行为负责人的态度。

教学重点与难点】

重点:大学生婚前行为弊大于利;避免婚前性行为潜在的基本方法

难点:认清婚前性行为必须面对的问题和将要承担的责任

作业与思考】

作业:观看电影早熟,结合当下大学生未婚同居现象谈谈你的看法。

 

第六章 性生理卫生及性传播疾病(6学时)

 主要内容】

1.生殖系统卫生

2.人类的性反应周期

3.性生活卫生

4.性传播疾病及艾滋病

目的要求】

通过学习使学生了男女性生殖系统的卫生常识和保健常识,形成性生理卫生的意识并掌握基本方法。了解人类性反应系统的组成及功能,认识人类性活动中性反应周期各时期生殖小器官的变化、以及男女两性性反应周期的差异;知道夫妻性生活的卫生要求和性生活调适。了解性生活卫生及性传播疾病的种类、症状、危害、治疗和预防状与防治,形成洁身自好的意识以及掌握基本的自我保护的方法。

教学重点与难点】

重点:生殖系统卫生性;性生活卫生;传播疾病及艾滋病

难点:理解不洁性行为的危害并能洁身自爱

作业与思考】

思考:根据人类性反应周期,浅析两性性生活不和谐的主要生理原因

第七章 大学生性心理(3学时)

主要内容】

1. 性心理基础理论:性心理及产生、发展、异常性心理及同性恋。

2. 大学生性形象

3. 大学生常见性心理异常

4. 大学生性心理调适

目的要求】

通过学习使学生了解性心理的产生过程,理解性心理时人类社会发展的产物。掌握个体性心理的发展。认识常见异常性心理及治疗途径,初步了解有关同性恋的一些基本知识,形成尊重和理解同性恋的意识。掌握性形象的概念,理解性形象与性吸引之间的关系;通过讨论,树立正确的男女性性形象观念,克服性别角色的刻板印象。了解性意识和情绪发展、掌握两性心理差异和心理健康的要素。知道正确对待性心理变化、保持稳定的情绪、毅力和自制力、培养个性与人际交往中的心理健康的方法。

教学重点与难点】

重点:常见性心理异常;大学生性形象

难点:大学生性形象;大学生性心理调适

作业与思考】

思考:谈谈你对女大学生的美(男大学生的帅)的理解

活动:夸夸你自己

 

第八章 性、婚姻、家庭(3课时)

主要内容】

1.性、爱情与婚姻的关系

2.择偶,恋爱和失恋

3.婚姻与家庭

4. 人际交往技能训练

目的要求】

     理解性、爱情、道德和法律与婚姻的相互关系;帮助大学生认识约会的目的与功能、爱情的含义和恋爱的类型、常见的恋爱问题及其原因;认识婚姻的功能和意义,掌握婚姻调适的意义和方法,知道常见婚姻问题及其原因;了解家庭的结构与功能,个体的家庭角色及其权利与义务,常见家庭问题及其原因和对策。形成正确的择偶、恋爱和失恋的态度观并掌握相应的基本原则与方法。

教学重点与难点】

重点:择偶,恋爱和失恋;人际交往技能训练

难点:性、爱情与婚姻的关系

作业与思考】

作业:1.你相信世界上有真爱吗?你认为真爱应该是什么样的?

2.有人说婚姻是爱情的坟墓,你赞同吗?谈谈你的看法。

第九章 性道德与性法律(3课时)

主要内容】

1.性道德概述

2.性法律概述

3.性侵害与性保护

目的要求】

教学要求:向大学生提供人类认识性的发展历史过程,促使大学生理解性道德的重要性;提供恋爱道德准则、婚姻道德准则、家庭道德准则和离婚道德准则的学习内容。向大学生提供我国行政法、民法和刑法中有关性的权利与义务的规约,知道性越轨和性违法行为的种类及其后果,具有应用法律保护自己的合法权益的意识和能力。掌握寻求法律援助解决个人问题的方法。培养使自己性行为符合社会道德原则和法律要求的意识。

教学重点与难点】

重点:性侵害与性保护

难点:自我保护意识的形成与方法途径的掌握

作业与思考】

讨论:说说你都知道哪些防止性侵害的途径与具体方法

 

五、教学策略与方法建议

1.教学策略

性教育是一项敏感而又和实际生活联系密切的教育活动,加上课程资源和教学时间的不足,传统的说教式课堂教学形式很难达到课程预期的教育目标。要让性以科学的途径、自然的姿态和更加符合人性的方式进入青年大学生的知识视野,使他们以更加正常、开放的心态正视性、尊重性、珍惜性,专业化教师的科学化教育就显得尤为重要和迫切。为提高大学《性科学》课程的学习效率,可采用以下几种在性教育的实践中效果较好的教学方法:

(1)情境教育,包括角色扮演、讲故事、演讲等交互式的教学形式。

(2)参与式互动教学,包括小组讨论、做游戏、自我测试、完成句子、头脑风暴法等教学形式。

(3)电视教学。形象生动的教学内容和教学形式有利于学生更好的理解性知识,尤其是关于复杂的生殖系统结构和性生理学知识。

(4)文字教学和图片教学相结合的教学方法。在进行概念性教较强、涉及人体结构的课程内容时,应用文字教学和图片教学相结合的方式。

2.教学建议

大学《性科学与性健康》作为一种综合课程,其主要任务在于指导大学生解决身心发展带来的一系列问题,具有很强的现实性和指导性。局限于理论的学习显然不能满足大学生的现实需要,将严重削弱大学《性科学与性健康》的教学效果。因此,实施大学《性科学与性健康》的关键在于理论与实际的紧密结合,建议通过多种生动有效的途径开展教学。

(1)网络学习

是本门课程实施最主要的途径。在《性科学与性健康》课程实施过程中,课堂教学主要是完成性生理、卫生知识的教学、技能训练、观念澄清。

(2)心理辅导和心理咨询

性心理辅导是集思想政治、生理卫生、心理卫生指导为一体,性知识辅导与性伦理道德教育的结合。性心理咨询是就约会、恋爱、性生活或其他人际关系中出现的心理困难通过短信、面谈和邮件进行指导。

(3)同伴性教育

这种方式可广泛应用于《性科学与性科学》中生殖健康、艾滋病的宣传教育和吸毒、自杀、酗酒、性别歧视和妇女问题等争议性较强的课程内容。

(4)网络学习

根据性科学教育网络资源的特点和服务内容,与课程相关的网络资源主要有以下几种:专业性科学网络资源、专业性教育网络资源、交互类性科学教育网络资源、其他性科学相关网络资源。

 

课程考核与评价

1.考核方式:考查。

2.考核形式:测试

3.成绩比例:有个人成长记录(100%)

教学参考资料

1.推荐教材

彭晓辉.性科学概论.科学出版社,2002年

Sadock Benjamin J.(美)主编. 性科学大观. 四川科学技术出版社,1994

胡珍. 中国当代大学生性现状及性教育研究. 四川科学技术出版社,2004

丁邦平,朱明. 青春期教育. 教育科学出版社,1999.4

张明.育性教育学.辽宁教育出版社,1998

2.参考文献

梁燕芳.大学性科学教育必修课程的设置研究.中国优秀硕士论文库,2006年7月

梁燕芳. 美国性教育的发展历史及启示.中国科技信息,2008年8月

梁燕芳. 高校性教育概况及问题研究. 科学时代,2008年7月

梁燕芳,徐作英.大学性教育的历史比较研究.成都教育学院学报,2005,12:93-95

梁燕芳,徐作英.大学性教育两个基本问题的研究.成都教育学院学报,2006,2:14-16

学生通过本门课程的学习,要达成以下目标:

1.了解幼儿心理学的学科性质和研究内容,理解幼儿心理学常用的心理学方法及幼儿心理学的基本知识,掌握儿童认知、情感、个性、道德的发展及有关的理论和学说。

2.初步具备运用幼儿心理学的基本知识观察、分析幼儿行为,解决教育教学中的实际问题的能力。

3.激发学习兴趣,为从事幼儿园教育教学工作奠定基础。

一、课程基本信息

课程代码:432114110

课程名称:学前儿童艺术教育/ Pre-school Children's Art Education

课程性质:必修

课程类别:教师教育课

总 学 时:36学时(理论26+实践10)

总 学 分:2学分

适用对象:学前教育专业

二、课程描述

《学前儿童艺术教育》是普通高等学校学前教育本科专业的一门必修课程,是一门理论与实践相结合的应用学科。该课程传授有关学前儿童艺术教育的基本理念、基本技能及方法。通过本课程的学习,使学生提高对学前儿童艺术教育的认识,全面掌握与学前儿童艺术教育有关的专业知识,从而提高从事学前儿童艺术教育实践工作的能力和素养。

三、课程目标

1.知识性目标

(1)了解艺术教育与幼儿全面发展的关系。

(2)理解学前儿童艺术教育的基本理念与指导原则。

(3)掌握学前儿童艺术教育活动的内容、手段与方法。

2.技能性目标

(1)运用学前儿童艺术教材,制定音乐教学计划,撰写教案。

(2)掌握学前儿童艺术教育活动的组织与设计,培养学生幼儿音乐教学实践能力。

(2)通过学习,最终达到能够运用恰当的方法实施艺术教育。

3.情感性目标

(1)通过本课程的学习,使学生关注幼儿、关注幼儿教育、关注幼儿艺术教育。

(2)进一步激发学生对学前教育事业的热爱 、具有爱岗敬业和服务社会的精神。

 《教育科研理论与实践》是曲靖师范学院教师教育学院学前教育专业的一门重要的专业必修课程,是一门以教育学、心理学、社会学、管理学及相关课程为基础的延续课程,是培养学生在教育教学实践中熟练地进行教育科学研究能力的核心课程,是一门对学生心智水平相对较高的方法性、实践性很强的课程。

课程介绍:《中学应用心理学》是师范院校的一门教师教育课,通过教学使师范生了解中小学学生的心理特点,掌握心理学的基础知识、基本技能以及心理咨询的基本技能,并且能灵活地在教学实践中运用,为学生将来从事学校的心理咨询工作,帮助学生解决一些心理上的困惑打下扎实的基础。该课程36个学时,2个学分。课程目标分为3个方面:第一是知识性目标。使学生掌握心理学基础知识,包括基本的概念、原理、规律、分类、现象、事实、应用等方面的基本知识;尤其是心理过程和人格心理的知识。第二是情感性目标。感受到心理学课程内容的魅力,运用心理学知识,将抽象的理论规律与直观的现实结合起来,通过对规律的揭示、材料的分析来学习和研究心理现象,培养学生热爱心理学的情感,提升学生的学习兴趣,加强自主学习,逐步提高心理学修养,养成思考心理学的习惯与认真细致的作风。第三是技能目标。能应用有关的理论知识分析心理问题、解决心理困惑、提升心理潜能、能提高学生将来做教师的素养;深刻理解本课程与学生的工作实际、生活实际的联系,逐步掌握应用心理学思想去分析现实问题的能力。

解析几何》课程介绍 

《解析几何》课程是普通高等院校小学教育专业(理科)的一门专业主干课。该课程传授解析几何的基本知识和方法,培养学生的空间想象能力和用代数的方法研究几何的能力,为进一步学习《高等代数》、《数学分析》和其它数学课程作准备,也为日后的小学几何教学打下良好的基础。、代数构成一个不可分割的整体。